随着信息技术的飞速发展，网络系统集成已成为现代信息社会基础设施建设与运维的关键环节。在“十二五”期间，我国职业教育体系将“网络系统集成”纳入国家规划教材，并作为普通高等职业教育计算机系列的核心规划教材内容，这标志着该领域在人才培养中的战略地位得到了国家层面的正式确认与强化。

“网络系统集成”本质上是指根据用户的具体需求，将各种硬件设备、系统软件、网络通信技术及应用程序，通过科学的设计与整合，构建成一个高效、可靠、安全且易于管理的完整信息系统解决方案的过程。它不仅是单纯的技术堆砌，更涵盖了需求分析、方案设计、设备选型、工程实施、系统测试、运维管理及持续优化等一系列专业活动。

将其定位为“十二五”职业教育国家规划教材，具有深远的意义：

它紧密对接了国家信息化发展战略和产业升级需求。“十二五”时期是我国经济转型和产业升级的关键阶段，各行各业对复合型、高技能信息技术人才，尤其是能够规划、构建和管理复杂网络平台的人才需求急剧增长。教材的规划化确保了人才培养内容与行业标准、技术前沿保持同步。

它规范并提升了职业教育质量。作为国家规划教材，其内容经过专家审定，强调理论与实践相结合，突出职业能力和工程素养的培养。教材通常会系统性地涵盖计算机网络基础、综合布线技术、路由与交换技术、服务器与存储技术、网络安全与管理、项目管理与工程规范等核心模块，为学生构建完整的知识技能体系。

作为“普通高等职业教育计算机系列规划教材”，它明确了在高职计算机专业人才培养中的基础性与支柱性作用。高职教育以就业为导向，强调技能的实用性和岗位的适配性。《计算机信息系统集成》或相关教材的编写与使用，旨在使学生不仅掌握离散的技术点，更能理解如何将这些技术整合起来解决实际业务问题。课程设置与教材内容往往以典型的系统集成项目为线索，模拟真实工作场景，培养学生的项目规划能力、团队协作精神和综合故障排查能力。

教材内容的演进也反映了技术趋势，例如，早期的系统集成可能更侧重于局域网建设和基础服务搭建，而当前的教材则必然融入云计算、虚拟化、软件定义网络（SDN）、物联网集成以及更高级别的网络安全架构等新兴内容。这种动态更新保证了教育成果能够满足市场对新技术人才的需求。

“网络系统集成”成为“十二五”职业教育国家规划教材及普通高职计算机系列核心教材，是国家推动信息技术职业教育标准化、高端化的重要举措。它不仅为高职学生提供了进入IT行业，特别是系统集成、网络运维、技术支持等领域的有力通行证，也为我国信息化产业的持续发展奠定了坚实的人才基础。随着“十四五”乃至更长远规划的推进，网络系统集成的内涵与外延将继续扩展，其对职业教育教材建设和人才培养模式的引领作用也将愈发凸显。